CONCURSO PÚBLICO PARA PROFESSORES DA REDE ESTADUAL DE ENSINO
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KLIK EDUCAÇÃO -PORTAL DA EDUCAÇÃO
Professor faça o seu cadastro e navegue pelo portal da educação. Lá você encontra vários conteúdos de diferentes disciplinas para trabalhar com seus alunos como: - Artes
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- Física
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Escrito por ´ZÉLIA às 22h00
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JOGOS EM FLASH - 1º AO 4º ANO
Site de jogos em flash , para alunos de 1° ao 4º anos, basta escolher a disciplina e bons jogos !!! Divertindo e aprendendo!!!! Jogue aqui Obrigada Valdir e Márcio pela dica.
Escrito por ´ZÉLIA às 20h45
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“Refletindo sobre projetos na Escola”
Algumas definições importantes sobre:
Projetos:
“Não deve ser visto como uma opção puramente metodológica, mas como uma maneira de repensar a função da Escola” Hernández (1998).
“....entende-se por projeto um modo de agir do ser humano que define quem ele pretende ser e como se lançar em busca de metas” (Machado, 2000).
“Não se faz projeto quando só se tem certezas, ou quando está imobilizado por dúvidas”(Machado, 2000)
Quando trabalhamos com projetos pedagógicos na escola devemos trabalhar com:
# o interesse do aluno;
# com a diversidade de talentos;
# ênfase no processo de construção do conhecimento;
# com o desenvolvimento da a criatividade, autonomia e autoria .
O projeto para o aluno deve significra lançar para diante, trazer a ideia de pensar uma realidade que ainda não aconteceu, riando situações de aprendizagem significativa para o aluno,sentindo prazer naquilo que está produzindo, criando.
Em nossa prática pedagógica temos que diferenciar o projeto de ensino do projeto de ensino aprendizagem.
Projeto de ensino: O professor é o mentor das atividades, o aluno é o receptor desses conhecimentos. O professor possui todo o conhecimento necessário é ele quem o transmite.
Projeto de aprendizagem: O professor é o orientador. o aluno constrói o conhecimento de forma colaborativa. Cabe ao professor esclarecer os pontos de acordo ou divergências. O papel do professor é ser mediador, facilitando o conhecimento do aluno; sendo este um protagonista.
O projeto não nasce ,exclusivamente, da cabeça do professor ou do coordenador de área. Ele é resultado da interação entre o professor e alunos. Por isso, o planejamento deve ser revisto a partir da apresentação do tema aos alunos e a cada etapa do trabalho.
Antes de levarmos o projeto de ensino aprendizagem para sala de aula, é necessário compartilhá-lo com todos os professores participantes. O coordenador do projeto expõe a ideia e verifica qual é a área de interesse e de domínio dos professores. A partir daí, são traçados os caminhos possíveis para a sequência do projeto e os objetivos a serem alcançados no final. Ao longo do projeto poderá surgir novas idéias, que devem ser discutidas com os alunos, professores e coordenadores sobre as possíveis modificações.
Para Fagundes (1998), aprender por projetos é uma forma inovadora de romper com as tradições educacionais,dando um formato mais ágil e participativo ao trabalho de professores. Texto: Zélia Cordeiro
Escrito por ´ZÉLIA às 17h55
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DICAS PEDAGÓGICAS - ENSINO FUNDAMENTAL
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DICAS PEDAGÓGICAS - ENSINO FUNDAMENTAL
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DICAS PEDAGÓGICAS - ENSINO FUNDAMENTAL
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DICAS PEDAGÓGICAS - ENSINO FUNDAMENTAL
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DICAS PEDAGÓGICAS - ENSINO FUNDAMENTAL
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DICAS PEDAGÓGICAS - EDUCAÇÃO INFANTIL
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ATIVIDADE DO CURSO UCA
ESCOLA _________________________________________ TURMA: 2ª ano DATA: __/__/____ CARGA HORÁRIA: 1 bimestre PROFESSORA: Zélia C.C. Cordeiro
CONTEÚDO: MEU NOME, MINHA HISTÓRIA
É muito importante para a criança que está sendo alfabetizada trabalhar a sua própria identidade, pois o nome é a primeira manifestação da escrita , uma vez que a mesma tem característica fixa e sem igual. O professor não pode deixar de avaliar o conhecimento prévio que o aluno possui, pois vai facilitar o ensino/aprendizagem. OBJETIVO Criar condições para o aluno conhecer e valorizar a escrita do nome; Estimular a oralidade através de leitura coletiva dos nomes dos colegas de sala, da direção, professores e demais funcionários da escola; Identificar e compreender o seu nome próprio através de atividades a serem desenvolvidas, promovendo a socialização entre os alunos. Reconhecer as vogais e consoantes no seu nome; Conhecer o significado “sobrenome”. Reconhecer as situações onde se faz sentido utilizar nomes próprios: para etiquetas materiais, identificar pertences, registrar a presença em sala de aula; Ampliar o repertório de conhecendo de letras; Valorizar a identidade; Estimular a autoestima.
METODOLOGIA : (Todas as atividades a serem desenvolvidas deverão ser adequadas ao planejamento bimestral.) Acessar através do navegador da web o vídeo com a música “Gente tem sobrenome” do cantor Toquinho no site Youtube (http://www.youtube.com/watch?v=16Fc2irUHK8). Após assistirem o vídeo, questionar as crianças quais nomes citados na música que conhecem. Registrar algumas estrofes da música no papel pardo, onde professor/aluno farão a leitura da música. Perguntar a cada aluno o seu nome e sobrenome e fazer uma listagem no quadro de giz,questionando -os se elas sabem o porquê da ordem de seus sobrenomes, explicando-lhes que geralmente possuem o sobrenome de seu pai e de sua mãe. Se algum/a aluno/a não possuir paternidade identificada, ter muita cautela ao fazer essa abordagem Após esta primeira abordagem os alunos deverão acessar o aplicativo kolourpaint e fazer um desenho com o tema: EU SOU ASSIM... ., para posteriormente serem fixadas em sala de aula. Em outro momento o professor irá orientar seus alunos a tirar uma foto usando a câmara do leptop onde cada aluno irá se olhar sua foto e responder oralmente as seguintes perguntas: Quem eu sou? Sou bonito (a)? O que aparecer no meu rosto? Entregar para os alunos um bonequinho feito de cartolina para após olhar a foto desenha o seu rosto. Explicar aos alunos o que é Acróstico; Cada alunos deverá fazer um acróstico com seu nome na parte de dentro do bonequinho; Pesquisar em revista e jornal as letras que formam seu nome e recortar ; Pedir aos alunos para desenhar coisas que não tem sobrenome;
Para fixar a importância do nome os alunos irão construir um crachá que deverão usar diariamente. Cada um receberá um cartão com o seu nome, onde irá identificar as letras presentes em seu nome. Cada aluno receberá outro cartão em branco onde irá fazer um desenho como se fosse a sua foto. Distribui-se os cartões no chão, o aluno pega qualquer cartão e tenta adivinhar de quem é. Logo em seguida, escreve numa folha de papel o nome do colega, formando uma lista de nomes, que será lida pelos alunos com o auxílio do professor. Após este trabalhos realizados em sala de aula os alunos deverão saber qual é a importância do seu nome e sobrenome de deverão fazer uma pesquisa com seus pais para saber o porque dos seus nomes.
AVALIAÇÃO: Durante o processo a avaliação deverá ser contínua em todas as etapas das aulas através da observação, do diálogo reflexivo, produzidos individual e/ou coletivamente e também através dos registros orais e escritos. O o professor deverá observar e registrar os avanços dos alunos na escrita do nome e dos seus colegas, identificando as sílabas e vogais existentes em cada nome. A escrita dos nomes é uma informação social, por que é uma aprendizagem não escolar.
Escrito por ´ZÉLIA às 15h24
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PERGUNTAS? aTIVIDADE UCA
Perguntas em sala de aula tem grande importância no desenvolvimento de estratégias educacionais, pois podem ajudar o professor a refletir melhor a sua prática pedagógica. Muitas vezes algumas perguntas de alunos não ocupam um espaço muito significativo no processo de ensino-aprendizagem, mas se forem analisadas de forma adequada poderão facilitar o processo de ensino/aprendizagem. Muitas vezes pensamos que algumas perguntas tem pouca importância ou são irelevantes ao tema estudado, mas elas estão ligadas ao conhecimento do aluno, ao seu aia a dia e são estas perguntas que irão responder suas dúvidas, melhorar sua melhor compreensão. Na educação seja ela de crianças, jovens ou adultos é necessário que suas inquietações, dúvidas, questionamentos não sejam respondidos com respostas prontas, é preciso que eles a encontrem de maneira natural agradável e significativa, que deva ir de encontro com sua vivência em seu cotidiano. Sabemos que isto não é tão fácil assim, pois ainda encontramos uma parcela de professores que tem dificuldade em abandonar o "ensino tradicional",formando alunos repetidores e silenciosos. Quando alunos são questionadores costumam ser chamados de indisciplinados.
Escrito por ´ZÉLIA às 14h22
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LIVROS GRÁTIS
Neste site você encontra livros para dowload totalmente grátis em diversas categorias como: matemática, ciências, culinária, concursos, literatura infantil, coletaneas,etc, além de audio ebook. Confira acessando o site aqui. Leia muito!!!!
Escrito por ´ZÉLIA às 15h14
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ATIVIDADE UCA
Comecei a aprender a construção e utilização de blogs sozinha, por curiosidade. Trabalhava na STE de uma escola estadual com os alunos da Eja, como desenvolviam vários projetos maravilhosos queria divulgar estes projetos e a maneira mais fácil e sem custo eram os blogs. Mas não tinha conhecimento algum da construção destes até porque estava iniciando minha caminhada tecnológica, tinha feito apena um curso básico. Foram muitas noites de estudos ,mas aprendi e comecei a divulgar este maravilhoso recurso pedagógico , tanto que em duas especializações que fiz o tema que trabalhado foi o Blog como Recurso Pedagógico.Trabalho dando cursos de como criar e utilizar o blog como recurso pedagógico. Utilizo o blog: www.zelia-nte.zip.net como fonte de pesquisa de sites educacionais para facilitar a vida dos professores, pois nele é postado vários endereços de blogs, sites, atividades de diversas áreas. O www.zelitabloguita.blogspot.com utilizo para postagens de vários tutoriais para facilitar a utilização de alguns recursos tecnológicos. Tenho uma grande expectativa quanto a utilização do UCA, pois irá facilitar muito a vida de nossos professores, claro que de início será um grande desafio , mas os desafios existem para serem vencidos e é isto que estamos fazendo nos apropriando desta tecnologia para que nossos alunos se sintam motivados a vir, assistir e aprender com nossas aulas. Clique aqui e assista o vídeo que mostra a experiência de Reforço Escolar ou Recuperação Paralela, da Profa. Marizilda Mangerona, utilizando os laptops na sala de aula e com os alunos levando o computador para casa. Um dos pré pilotos do projeto UCA (Um Computador por Aluno), ocorrido na EMEF Ernani Silva Bruno, em São Paulo, sob coordenação do LSI - Laboratório de Sistemas Integráveis. 
Escrito por ´ZÉLIA às 12h40
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SÉRIE TEMPO E CLIMA
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